沒(méi)有誰(shuí)一踏入職場(chǎng)就是大魔王，大家都是從基層一步一步走上大神之路。可為什么有人忙忙碌碌卻一無(wú)所獲，有人卻能順風(fēng)順?biāo)淖呦虺晒δ兀?/span>
思想決定高度，方法帶來(lái)效率。從車間工人到月入過(guò)萬(wàn)的產(chǎn)品經(jīng)理，知乎網(wǎng)友必小顧的故事，或許能給你一些啟發(fā)。
一、五年倒推邏輯
2009年7月，剛大學(xué)畢業(yè)的小顧同學(xué)，被“儲(chǔ)備干部”的名頭唬住，去了東莞一家生產(chǎn)手機(jī)電路板的工廠，和新同事們一起被扔到各車間輪崗了三個(gè)月。11月，他被安排到調(diào)制膠水的車間，和工人一起，主要工作是掃地、擦機(jī)器和搬50公斤重的原料包。這一眼望得到頭的職場(chǎng)生涯幾乎讓他窒息，還好那時(shí)他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)非常感興趣，一有空就會(huì)去網(wǎng)上搜羅信息，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
但他又非常擔(dān)心，跨行到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)非常難，他不知道該怎么辦。這時(shí)候他生命中的貴人出現(xiàn)了，小顧管他叫老大。老大只比小顧大2歲，高中畢業(yè)就出來(lái)打工，現(xiàn)在已經(jīng)是車間課長(zhǎng)。
12月的一個(gè)周末，老大約小顧騎自行車外出郊游，老大問(wèn)他：“小顧，想象你5年后在做什么呢？”他愣了一下，老大說(shuō)：“雖然你平時(shí)干活挺積極，但我知道你不喜歡這個(gè)工作，我想知道你心里是怎么想的？”他還來(lái)不及回答，老大又搶著說(shuō)：“別擔(dān)心，我不是試探你。你好好想想‘最希望’五年后的你在做什么，那個(gè)時(shí)候的生活是什么樣子？完全想好了，確定了，再說(shuō)出來(lái)?！?/span>他沉思了一分鐘左右，開(kāi)始告訴老大：“五年后，我想在一家上百人的互聯(lián)網(wǎng)公司擔(dān)任部門經(jīng)理，和有創(chuàng)意的人在一起工作，一起做出一個(gè)成功的項(xiàng)目，并策劃出幾起成功的活動(dòng)?！?/span>關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，小顧雖然想了很多次，但這還是他第一次用這么正式、這么具體的方式說(shuō)出來(lái)。
老大說(shuō)：“雖然不懂你說(shuō)的行業(yè)，但你確定了嗎？”他非?？隙ǖ攸c(diǎn)了三下頭。老大接著說(shuō)：“好，既然確定了，你要把這個(gè)目標(biāo)倒推回來(lái)，想一下自己當(dāng)前應(yīng)該做什么?！?/span>小顧很疑惑，老大說(shuō)：“我不太懂互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，不過(guò)可以拿我自己來(lái)舉例。剛來(lái)東莞時(shí)，我學(xué)歷太低，只能選擇進(jìn)工廠，但我的目標(biāo)是在第五年做到課長(zhǎng)，拿到1w月薪?！?/span>“我研究了公司的晉升通道，發(fā)現(xiàn)如果要在第五年做到課長(zhǎng)，那么在第四年就要在副課長(zhǎng)的職級(jí)上，做出提升產(chǎn)能或節(jié)約成本的成績(jī)，并具備可以管理好10個(gè)人的能力?！?/span>“那在第三年，我就一定要晉選上副課長(zhǎng)，我要在業(yè)績(jī)上超過(guò)其他組長(zhǎng)，并且做好上傳下達(dá)的工作?！?/span>“第二年，我必須被選為組長(zhǎng)，在這之前我需要掌握這個(gè)車間里的組長(zhǎng)具備的所有工作技能。”
“那么第一年我就要被選為副組長(zhǎng)，我必須拿到最多次數(shù)的「每月優(yōu)秀員工」，在第六個(gè)月，我就得至少被評(píng)為3次優(yōu)秀員工?！?/span>“所以在第一個(gè)月，我就開(kāi)始研究?jī)?yōu)秀員工的評(píng)級(jí)要求：效率最快，錯(cuò)誤率最低。然后就奔著這套標(biāo)準(zhǔn)邊想邊做，每天反思，最后摸索出了一套提高速度的同時(shí)減少錯(cuò)誤率的操作方法?！?/span>“這就是我的五年倒退邏輯，你現(xiàn)在知道自己該怎么辦了嗎？”小顧沉思了很久，在次年年初辭掉了東莞的工作，回到了成都，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，進(jìn)了一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司，固定月薪2.5k。5年后，小顧已經(jīng)是一家近80人的互聯(lián)網(wǎng)公司的運(yùn)營(yíng)經(jīng)理，月薪將近2萬(wàn)。
現(xiàn)在的小顧，更加優(yōu)秀。
二、SMART法則
小顧初入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，既興奮又害怕，他擔(dān)心自己跟不上行業(yè)節(jié)奏，拼命學(xué)習(xí)，后來(lái)他才知道，原來(lái)老大講的倒推法，就是《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》一書里提到的，與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的“以終為始”的目標(biāo)定位法。他后來(lái)還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法不止可以用在職業(yè)規(guī)劃上，還可以解決工作中遇到的問(wèn)題。新公司的Leader讓小顧策劃一個(gè)以元旦為主題的線上活動(dòng)，并負(fù)責(zé)落地執(zhí)行。
在近一年的工作中，小顧在團(tuán)隊(duì)里都是“打雜”：接到Leader安排的工作任務(wù)，做好后上交審批，如果不行，就返回來(lái)進(jìn)行修正。小顧完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)著電腦一臉懵逼。他繼續(xù)厚著臉皮找Leader取經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有教小顧要怎么做，而是反問(wèn)他：“你本次活動(dòng)的目的是什么？ ”小顧說(shuō)：“和公司近期目標(biāo)一樣，給APP增長(zhǎng)用戶數(shù)量?！?/span>領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你這個(gè)目標(biāo)制定得不夠清晰，重新制定?！鳖I(lǐng)導(dǎo)遞給他一份資料，講的是如何運(yùn)用SMART法則，來(lái)制定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
小顧重新確定了活動(dòng)目標(biāo)：在已有50萬(wàn)用戶的基礎(chǔ)上，策劃一次與元旦相關(guān)的線上主題活動(dòng)，新增5萬(wàn)用戶。但他還是不知道怎么落地實(shí)施，于是又去找領(lǐng)導(dǎo)取經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)讓他按照以下的步驟來(lái)做策劃：按照這個(gè)方法，把活動(dòng)策劃案分解成諸多小任務(wù)，并把這些任務(wù)分發(fā)給配合部門或同事。最終，一個(gè)以時(shí)間為縱軸、小任務(wù)為橫軸的項(xiàng)目計(jì)劃表躍然紙上最后，在各部門的配合下，用戶增加了6.01萬(wàn)，圓滿完成任務(wù)。小顧也發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)就是“以終為始”的任務(wù)分解法。
三、結(jié)語(yǔ)
方法帶來(lái)效率，思維決定高度。「以終為始」的任務(wù)分解方法可以總結(jié)為：從最終目標(biāo)出發(fā)，自上而下進(jìn)行反推，在實(shí)踐目標(biāo)的過(guò)程中，自下而上用下級(jí)目標(biāo)的行動(dòng)支持上級(jí)目標(biāo)。
將目標(biāo)一個(gè)個(gè)分解細(xì)化開(kāi)來(lái)，變成在不同階段很容易被實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，再逐個(gè)突破，就像番茄工作法一樣，積少成多聚沙成塔，是實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的有效方法。
